张良看着樊伉的小动作忍不住笑了，像个老者一样特别慈详。

“我忘了郎君习惯坐椅子。”张良说罢便命人撤了条案，另搬了桌椅板凳进来，几人方在椅上坐定。

樊伉看着书案上的石头，好奇地问道：“这是什么石头？让留侯如此重视，莫非是什么稀世名石？”

“非也。”张良摩挲着石头，思绪仿佛陷入到久远的回忆当中，缓缓道，“吾本出身韩国。秦灭韩后，吾为谋复韩，广结刺客，意图行刺秦王，事败后吾隐姓埋名，隐于下邳。一日，吾在沂水的桥上散步游逛时，偶遇一老翁，授吾《太公兵法》，言吾习此书可兴邦立国，并与吾相约十三年后在济北谷城山下相见。”

张良目光往下，看着那块石头，眼神中透出一抹深重的缅怀之色：“吾此次离京远行，便是为了赴约，不曾想当吾到了相约之地，只看见这块黄石，此石与我乃是老师化身，自当建祠供奉。”

“……”樊伉心想，原来张良还有这么一段奇遇。

这个时候的高人收弟子都是如此随便的吗？

黄石化身什么的简直跟传说一样。

相比之下，他建学校培养学生的念头就太常规了。

“留侯才智谋略皆为不凡，就连陛下也盛赞留侯，运筹帷幄之中，决胜于千里之外。如今汉室天下内忧外患，正是用人之际，留侯怎么反而起了归隐之心？”

张良道：“我本韩人，一生最大心愿乃灭秦复韩。及至遇见陛下，深为陛下胸襟折服，堪为天下明主，所以才改弦易辄，为陛下效劳。微末功绩，不足挂齿，得以封万户之侯，已为布衣之极，于我足矣。此后我只愿抛弃人间事，辟谷隐修，不问世事。”

说到这里，张良笑道：“郎君大才，前些时日朝会之上所言，震耳发聩，发人深省。大汉以后有郎君这等英才可无忧矣。”

樊伉被他笑得心里有些发虚，越发怀疑张良多半是听到那日他和刘邦在大夏殿之中的争吵，否则以他的才智怎么会不明白神仙之说虚诡飘渺不可信，修仙之说不过是他的托辞罢了。

虽然历史上张良确实是早早就隐退了的，但樊伉依然觉得对张良打算离俗避世的事自己要负有一部分责任。尤其是现在刘邦中了风，太子刘盈和吕雉开始登上政治舞台，不说是为了天下百姓，就算是为了刘盈，他觉得自己还是要努力争取一把，不求张良能改变主意，至少留在长安修仙，真出了什么难以决策的国家大事，刘盈和吕雉还能找个靠谱的人商量。

在这一点上樊伉还是非常有自知之明的。

让他根据前世的见识和经验搞点小发明创造，或者种出点什么高产的作物还行，但对于国家大事就完全不懂了。

时代不同，社会生产力和意识形态不同，人们的受教育程度还有思维方式甚至眼界见识都不一样，治国方针自然不同。

他不会自大得认为以了两千多年的知识积累就能像神一样，动动嘴唇就能将这么一个泱泱大国治理得国泰民安，那太不现实了。

樊伉看着张良身后满架子的书，道：“我能借几本留侯的藏书回去印刷吗？”

张良还道他终于想认真读书了，心下甚慰，点头道：“我府上的书简郎君想借多少都可以，若是有不懂的地方也可以来问我。”

“……”樊伉一听就知道张良误会他的意思了，忙道，“不光是我自己读。其实我打算在栎阳城建一个学校，还想挑几本印出来当成教科书。”

樊伉估摸着张良应该不懂教科书的意思，顿了一下，又解释说：“就是拿来当教学生的书本。”

张良微感诧异地看着樊伉，道：“郎君莫非也想象孔圣人那般开山建派么？”

“……”樊伉满头黑线，心想什么开山建派，说得好像他是个山大王似的。

“不不不，并不是。”樊伉谦虚地道，“我只是想把自己知道的东西，比如如何种地如何养蚕这些技艺教授给愿意去学习的人，若是有人愿意学习治国之道，我也希望他们能像留侯萧丞相这般知民间疾苦，肯为天下百姓先，做一个于国于民有大用的人，而非那种万事以利为先的蝇营狗苟之辈。”

说完还一脸忐忑地看着张良。

这个年代学问是贵族才能碰的东西，尤其是整个社会还没有一套完整成体系的学习理论知识，人们对于学问还处在自我摸索的阶段，很多学识基本都是靠着人们总结无数次的实践后得出的理论。

而掌握着这种知识的人基本都是一方大佬，门下弟子无数。

樊伉也搞不清哪些书是谁的理论，万一盗用了别人的，被人找上门来可就不好了。

任何时代的学派之争都是很惨烈的，更别提这个学术呈现百家争鸣的时代，一个不好，挑动一方战争都是有可能的。

樊伉因为不懂，所以格外注意。

张良听他这么一解释，顿时起了点兴趣，道：“郎君且说说这个学校。”

樊伉想了想，便将自己的设想大略说了一遍，道：“这也是